人教版高中第六册五单元作文 ：逆境与成才 2

　　俗话说 ：“穷人的人教孩子早当家。”环境对人的版高成长是有一定影响的。逆境中的中第人因更能正视自我，挖掘自己的册单勇气和巨大潜力 ，奋勇拼搏 ，元作而最终成材。文逆

　　就成材而言 ，境成不管顺境还是人教逆境，都是版高外因，是中第要靠内因来起作用的。这样就可以解释为什么“自古英豪出贫贱 ，册单纨绔子弟少伟男”了 ，元作因为顺境中的文逆人容易受迷惑 ，他们往往贪图享受  ，境成不知奋进
，人教不知道苦难为何物。而没有志向 ，没有进取心的人 ，又怎么能成材呢?逆境中的人则不同，他们饱受磨难，一次次与命运和困难作斗争，为走出逆境
，大多都树立了远大志向和坚定目标 。人没有压力不抬头，没有动力不奋进，一旦二者兼备，就会发挥出令人吃惊的潜力。这正是顺境中的人一般不具备的。

　　当然，既然环境是外因 ，所以不是所有身处顺境的人都不能成材，更不是所有逆境中的人都会成材，这之间没有必然的联系。顺境中的人如果能不图安逸，立下壮志 ，奋力拼搏，又何愁不能成材呢?相反，逆境中的人如果经不起磨难，就会消沉下去乃至被吞噬
。

　　古往今来，有许多名人都是经过逆境奋进成功的。像司马迁，他由于李陵一案身受宫刑 ，蒙受大辱，但他终于顶过磨难，发愤写完了辉煌巨着——《史记》 。再如现代的华人张士柏 ，他经历了从游泳健将到高位截痪的巨大变更，却并未因此一蹶不振
，反而将它化为动力，勤奋学习，完成了许多健康人都做不到的事情 。还有张海迪、李政道……逆境中成材的名人不胜枚举。北京“宏志班”的学生们 ，个个在困境中长大 ，学会了用勇气 、智慧和力量去战胜困难。他们像是野外的小草 ，饱经风雨蹂躏却不倒伏，而那些温室里的“花朵”的生命力又怎么能与他们相比呢?

　　“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤 ，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性 ，曾益其所不能。”看来
，不经过风浪
，就不能达到胜利的彼岸;不经历风雨，就不能看到彩虹;不经受磨难，就不能成大事 。所以 
，青年们 ，如果你身处顺境
，请走出“温室” ，拿出勇气迎接困难的挑战;如果你身处逆境，也不要气馁 ，要勇敢地克服困难 。正如人说 ：“苦难是所学校 。”而学得好坏要看自己。

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