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、写作文章形式的基础革命——夹叙夹议

      尽快脱离初中只重记叙，笼统归结的高中写法。高中的话题作文记叙只向最高水平开一条缝 ，你得复杂记叙  ，作文融情思与哲理于一炉，写作有最动人的基础细节和最精美的表达
，巧妙蕴含深刻的高中思辨和无穷的回味 ，这不是话题一般人能做到的 
，更不是作文学不会议论抒情的同学的避难所。所以 ，写作比自己多练议论，基础远比固守初中记叙的高中窠臼要有前途。高中的话题记叙必须简约，只提炼能说明自己观点的作文内核，而尽量舍弃叙述的完整过程与细节。叙，惜墨如金;而起始学写议，应力求具体多点分析阐述。

      二、文章立意的升华——深入浅出

      叙完笼统归结是初中模式作文的又一通病，常常文章的结尾具有宽泛的普适性，而缺乏对文章应有之义作具体针对性的挖掘阐发 ，常常文章的“穿鞋戴帽”大到可以套在无数篇文章上 ，却没什么真正的.思考。高中作文倘使还用夹叙夹议 ，也要对叙的材料反复推敲，找出几例可以统一在一个观点里的材料 ，就材料的不同侧面来评析议论 ，最后上升归结出恰当切题 、言之有物的中心。

      三、文章表达的提高——点睛生花

      好的文笔追求更高效率 、更多意蕴 
。描述中就渗透情思与评析，这是较高水平的表达。一般的叙议分段，也应注意所叙材料紧贴自己的议论，议论应采取逐层推进，前后分界，避免相互缠绕。但又必须前后连贯，形成一个整体 。在文章中一定写好精心组织的关键议论，努力使文章多处呈现运用一定修辞的文采。

      话题作文训练举隅

      话题作文的基本要求 ：话题作文还是要审题，所写内容必须在话题范围之内。“立意自定” ，关键要读懂话题关键词的意旨，若给出导语提示，还应划出导语中包含归结的关键语词 。一般初学者，首先要注意让这些关键词贯穿在自己作文的始终，统帅自己的文意。

      规定“题目自拟”，一定不要用话题作标题。1
、标题范围尽量要小，不要太大太泛;要合理出新 ，不落俗套
。2、标题不能过长 ，可以采用副标题的方式对主标题加以限制。3、标题要含蓄 ，把思维蕴涵于形象的标题之中。"

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