我们学语文，真正作文造性包括学作文 、学习学阅读 ，孩创好处很多，真正作文造性意义很大。学习从思维的孩创角度来讲一讲 。语文 ，真正作文造性是学习孩子思维训练的好方法 。
人的孩创思维大体上有两种：一是逻辑思维 ，一是真正作文造性形象思维。在孩子的学习早期多以形象思维为主 ，慢慢的孩创就有了逻辑思维 。形象思维就包括我们说的真正作文造性想象；逻辑思维就包括归纳和演绎 。但因多方面的学习因素 ，我们并没有意识到这两个能力要同时发展 ，孩创我们也没有意识到作文是训练这两个能力的好办法。
我们不少家长 ，十分重视数学 。从思维的角度讲 ，这是在训练孩子逻辑方面的能力 。但是我们想想自己 ，是不是忘记了孩子形象思维的培养 。相反的做法是 ，有一些家长重视了孩子的形象思维能力 ，而忽视了逻辑思维能力
逻辑能力强而形象思维很弱，极端一点的说，就是有板有眼型的 。形象思维能力强 ，而逻辑能力差 ，极端一点的说，是狂放不羁型。两个极端 ，都是书呆子 。“攻乎异端 ，斯害已矣” 。不能犯顾此失彼走极端的毛病 。我们培养孩子要从这两个方面入手，逻辑中要有想象 ，想象中要有逻辑 ，
古今中外集大成者，都是具有创造性思维能力的 。表面上看是文 、理兼长 ，内在的来看是形象思维与逻辑思维同时具备 。在创造思维这个层面上看 ，这两个能力是一个东西，是一个东西的两个面。
语文学习，是一个重要的形象思维的训练 ，本来是具有美感的训练 ，而现在的孩子所用的方法 ，学起来太痛苦，因为太僵化 、太教条 。要抄 ，要背 ，搞不好还要受罚。文字在孩子的脑子里 ，如果就是横 、竖、撇 、捺 、点 ，有什么意思可学 ？有什么意趣可品？因为没有图案 ，没有想象 ，孩子的形象思维能力遇到了极大的破坏 。作文方面的训练 ，是一个重要的逻辑思维的训练 。如果认为作文是随意涂鸦 ，想到哪写到哪 ，没有内在的逻辑、结构、规律 ，也是一个严重的误解 。
形象思维与逻辑思维的统一，叫创造性思维 。真正成绩好的 ，都是这两个思维能力达到较高水平的统一 。一个孩子要考上一个象样的大学 ，第一个要求是不能偏科 。偏了科了 ，好的那一科 ，考多高的分，也拉不回来 。一定要均等发展。文理不能偏科 ，思维能力的训练也不能偏。剃头挑子一头热 、一头冷 ，不行 。
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