活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，幼儿园垃本次活动的圾分立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起 ，类主并在潜移默化中领悟到保护环境的题活重要性 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，动教特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，幼儿园垃并能区分可回收
、圾分不可回收及有害垃圾 。类主
2.养成不乱丢垃圾的题活好习惯 ，建立初步的动教环保意识
。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的幼儿园垃事。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的圾分办公楼。又脏有乱的类主小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾
，题活如旧报纸 、动教果皮
、废纸盒
、矿泉水瓶 、清洁精瓶、衣拉罐 、废电池等
。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
活动过程实录
一、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容
：美丽干净的办公楼
。又脏有乱的小区）提问讨论 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，老师提问一下：
1、小朋友都看到什么了
？你们喜欢是哪个地方 ？为什么
？
2 、说说你知道的垃圾有哪些
？
3 、如果到处都是垃圾 ，我们的环境会变成什么样
？
4 、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域
，好好观察 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域
，引导幼儿观察 、比较环境
，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”
。
3．引导幼儿互相讨论
：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉
？为什么 ？
4．教师小结
：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而白色区域整洁有序 ，受人欢迎。激发幼儿收拾垃圾的欲望 。
5.教师介绍垃圾箱
，让幼儿整理垃圾 ，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类情况 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类
。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、不可回收的物品。
可回收的垃圾有废纸 、塑料、玻璃
、金属、布料等等 。
不可回收的垃圾有烟头 、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾
、油漆颜料 、食品残留物等等。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确
。
教师说出某一垃圾的名称 ，如果是可以回收利用的
，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，就做形似“Ｘ”的动作 。
三 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进行分类
。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”
，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾
。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，并付诸实践 。
1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
2
、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，也要求一定的家园配合
，激发幼儿初步的了解 。
幼儿参与积极
，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动
，吸引幼儿的注意力
，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。
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